12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
эртман наталья
в 2010 году окончила Бюджетное образовательное учреждение Омской области среднего профессионального образования "Омский педагогический колледж № 1". Квалификация: учитель русского языка и литературы основной общеобразовательной школы
Классный час Учитель русского языка и литературы Школа
Россия, Комсомольский
Мой сайт https://nsportal.ru/nataina
|
Публикации (4)
9
#5 класс #6 класс #8 класс #9 класс #Литература #Мировая художественная культура (МХК) #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Классный руководитель #Школьное образование
Литературная гостиная для родителей и школьников 5-6 классов «Как здорово, когда мы вместе»
Цели:
• создание оптимальных условий для творческой самореализации детей и взрослых,
• формирование нравственного воспитания в семье,
• работа по сплочению родителей и детей.
Задачи:
• создать благоприятную эмоциональную атмосферу в семье;
• организовать условия для полноценного взаимодействия детей и родителей на разных уровнях во время совместного досуга;
• формировать здоровые привычки и образ жизни.
4
#5 класс #Чтение #Литература #Русский язык #Публикации #Статья #Классный руководитель #Учитель-предметник #Школьное образование
Статья для Всероссийского конкурса педагогических статей «Как повысить успеваемость школьника: личный опыт»
Личный опыт классного руководителя 5 класса
6
Театрализованное представление «Пушкинский вечер»
ЦЕЛИ:
• Познакомить с биографией А. С. Пушкина;
• Развивать творческие способности учащихся;
• Воспитывать любовь к поэзии, к классической музыке.
2
#5 класс #6 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Все учителя #Соответствие должности #Школьное образование #Фрагмент урока #Любой УМК
Зрительный диктант на тему: "Птицы"
Проведение зрительных диктантов способствует формированию навыка беглого чтения, развитию у детей внимания, зрительной и оперативной памяти, формированию орфографической зоркости. Наиболее эффективным, на мой взгляд, является написание зрительных диктантов уже в первом классе, когда перед учителем актуально стоит задача формирования у учащихся навыка чтения